5月19日上午，我校召開師德建設專題工作會議，深入學習貫徹落實教育部教師思想政治和師德師風經驗交流暨師德專題教育部署會會議精神，研究討論學校下一步師德建設工作安排。師德建設委員會主任、黨委書記史國君出席會議并講話。大會由師德建設委員會主任、黨委副書記、院長史金飛主持。黨委常委、副院長鄭鋒出席會議。
史國君書記在講話中指出，加強高校師德師風工作是實現中華民族偉大復興中國夢之需、是大學生健康成長成才之需、是高等教育事業發展之需，我們要充分認識該項工作的重要性、必要性和緊迫性。他在總結我校近年來立德樹人工作成效時指出，一是師德師風整體向好，通過開展“三進三知”專題教育實踐活動，搭建了情感、課程、網絡、科研和實踐“五位一體”的師生知情知心互動平臺，形成了學校黨委統一領導，領導班子全體參與，黨員干部、專任教師和輔導員協同的網格化師德工作格局，但同時教師師德師風仍需提升，部分教師理想信念還不夠堅定、個別教師師生關系處理不夠妥當以及尚缺乏標桿式師德典型。二是工作機制日趨完善，成立了學校師德建設委員會，就師德建設長效機制、師德失范行為處理等方面出臺了專門文件，逐步推進該項工作制度化、規范化和常態化，但同時仍有薄弱，工作重要性認識還不夠到位、資源整合能力還有待加強、工作要求有待進一步落實。
史書記強調，開展師德專題教育，一要深入領會、準確把握習近平總書記關于師德師風工作的重要論述。堅持把教師師德師風工作作為一項重要工作加以落實、堅持把潛心立德樹人作為教師的首要職責加以落實、堅持把師德師風作為評價教師的首要標準加以落實。二要提高政治站位，堅持和強化黨對教育工作的全面領導。既要強化師德師風工作組織保障，實現學校、二級單位和基層黨支部“三線聯動”，形成一級帶一級、層層抓落實的師德工作格局；也要強化黨建引領師德師風建設，筑牢基層黨建工作，將“四史”學習教育作為廣大教師思想政治的“必修課”，引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、自覺提升師德修養；還要強化師德師風工作合力，構建全條線參與的工作格局，把教師師德師風納入基層黨建、意識形態、教學管理、人才工作、職稱評聘、職務晉升、評獎評優、績效考核、科研管理、培訓培養、交流合作等日常工作的方方面面，建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、相關職能部門和組織分工協作的工作格局。三要加大力度、全面推進師德師風建設。要不斷優化師德工作格局，認真研究教師隊伍建設的“政治含量”“思想道德含量”，進一步健全教師思政和師德師風建設有機結合的工作體制機制和加快構建教師思想政治建設、師德師風建設和業務能力建設有機統一相互促進的新格局。要全面把握師德工作重點，從強化正面價值引領、堅持德法并舉以及加強中青年教師思想引領三方面推進該項工作。要持續完善師德評價體系，在教師入職、晉升、評聘、考核等環節前置師德評價要求，并繼續完善教師育人評價制度和不斷深化學校教師職稱評價制度改革。
史金飛院長在會議小結時指出，黨的十八大以來，習近平總書記十分重視教育工作，并就此主持召開了一系列重要會議、發表了一系列重要講話、作出了一系列重要指示，為新時代加強和改進高校教師師德師風工作提供了根本遵循。師德師風工作作為加強教師隊伍建設的第一要義，既是全面落實立德樹人根本任務的必然要求，也是新時代造就專業化教師隊伍的關鍵所在，還是應對當前少數教師師德失范問題的現實需要。他強調，師德師風工作不僅關系到學校辦學水平和人才培養質量，是“十四五”期間學校事業實現高質量、跨越式發展的關鍵因素，同時還涉及到學校每一位教職工，有關教師職業底線問題。他指出，開展師德專題教育是學校本年度工作計劃中一項十分重要的工作，除了回應上級部門工作要求，也是結合學校發展實際作出的選擇。他要求各二級單位要結合實際認真分析現狀，并就如何開展好師德專題教育進行充分研討，各單位按照《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，對現有的規章制度做相應調整。
會上，鄭鋒副院長傳達了2021年5月10日教育部組織召開的教師思想政治和師德師風經驗交流暨師德專題教育部署會會議精神。
黨委教師工作部部長、人事處處長汪木蘭從明確師德要求、突出政治引領、堅持德法并舉以及強化正面引領四方面共計16項內容對我校師德專題教育活動方案（征求意見稿）作了說明。
各教育教育單位黨政主要負責人、黨辦校辦、黨委宣傳部、人事處、教務處、質量辦、學工處等職能部門主要負責人參加了專題會。
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